【格局新闻网专讯】为人师表，传道解惑；一生一业，初心不改；精益求精，立业立言；但求耕耘，不求闻达……这样的写照，放到一位浸心教育事业30多年的一位中学校长身上，是不是敬慕之情令人油然而起？
陈俊才校长。资料照片。
“时间如白驹过隙，从风华正茂到华发渐生，我已经在教育这片热土上深耕细作三十三年。”汕头市第一中学校长陈俊才感慨地说。
陈俊才是中学高级教师，多年来，一直辛勤耕耘在广东省汕头地区中学英语教学工作第一线，曾荣获国家教育部授予“全国优秀教师”称号。与此同时，他以自身丰富的教学体验，积极投身到各项教育科研工作中，对中学素质教育有很深入的探索。2007年7月起至今，陈俊才先后被任命为汕头市金山中学副校长、汕头华侨中学校长和汕头一中校长，在高中教育管理上再积累起不可多得的宝贵经验。
“多年来，我心中一直有一个愿望，那就是将我几十年在教育教学生涯中的探索、思考以及经验、体会等整理成书，以自己的微茫之光传递教育的火种，让更多人受益。”
2007年，陈俊才的青少年教育研究专著《校园春风》一书在花城出版社出版，在潮汕及广东教育界备受好评，成为当地很多学校的班主任工作培训教材。
陈俊才校长在专题讲座中。资料照片
2018年起，广东省陈俊才名校长工作室启动，旨在以师带徒，培养一批师德好、业务精、能力强、善创新，具有社会影响力的省级骨干校长及学校管理团队，自此，陈俊才所开设的教学与管理的专题讲座从校内走向校际，从校际走向市区县……内容不断丰富，主题渐趋多元，影响广泛。
2023年5月，陈俊才呕心沥血之作《师者匠心》出版，对从教三十多年教育教学感悟和理念再沉淀，对教育初心再重温。
陈俊才校长向中学生赠阅《师者匠心》。资料照片。
陈俊才说，《师者匠心》书名的由来，源于我内心对教育事业的理解和追求。择一业，爱一生，用一心，精一事，舍半生于教育，心归处为人师。师者，当有精益求精、不断求索的工匠精神，须有时间上的坚持、精神上的聚焦，须秉承精工善筑、匠心立业的情怀，成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。
“作为教育工作者，我深知教育是永无止境的远航，因而丝毫不敢懈怠，肩挑重担，不忘拳握初心，埋头耕耘，不求终有所获。
“在三十多年的教育教学生涯中，我也一直在思考这些问题：如何坚持改革创新，激发学校发展活力？如何实施有效管理，形成优良校风教风学风？如何引领教师成长，提升师资队伍教学水平？如何形成教育合力，促进家校合作共赢？如何指导学生有效学习，提高教学备考效益？如何营造育人文化，促进学生德智体美劳全面发展？这一桩桩、一件件，我都努力体现在《师者匠心》这本书中。”
《师者匠心》分为“春晖”“初心”“琢玉”“筑梦”四部分，其中“春晖”涵盖开学第一课、新生入学教育等内容，目的在于帮助学子调整学习状态，养成良好习惯，打下良好学习基础；“初心”涵盖校内教师培训、区域教育教学培训、家庭教育等内容，目的在于探索有效教育教学方法，提升学校办学管理质量，助力实现家校共育；“琢玉”涵盖中高考备考指导、寒暑假学习生活指导等内容，目的在于优化学生学法考法，提升教师教学备考质量，提高学子学习备考效果；“筑梦”涵盖学生干部培训、毕业典礼、成人节宣誓仪式等内容，目的在于引导青年学子坚定理想信念，提高学生素质修养，引导学生努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
“师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远”。陈俊才借《师者匠心》一书，以自己的微茫之光传递教育的火种，让更多人受益；以精准的语言表达，展现了一位饱含教育情怀的中学校长的朴素之心。
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